Esa Saint-Luc Bruxelles

TT/reliure

Isa Greivelding — 2026-10-20T15:53:51Z

Crédits

2 crédits

Professeurs

Corinne Clarysse

Contenu du cours

Type d'activité

Cours artistique

Mode d'enseignement

Modalités d'évaluation

Séminaires – module 2

Isa Greivelding — 2026-10-19T13:15:35Z

Contenu

En lien direct avec les cours de Socio Histoire et Neutralité, ce séminaire propose une approche comparative des spécificités de l'enseignement artistique et ces cadres conceptuels issus des sciences humaines. À partir d'outils institutionnels (programmes, référentiels, plans de pilotage, dispositifs d'évaluation) et de pratiques de terrain, il s'agira d'interroger la place singulière des disciplines artistiques dans le système éducatif. Les étudiant.es seront amené.es à croiser lectures théoriques et analyses critiques de documents institutionnels, afin de mieux comprendre comment les logiques pédagogiques générales s'appliquent – ou se transforment – dans le champ artistique. Alternant apports conceptuels, études de cas et discussions collectives, ce séminaire vise à outiller les étudiant.es pour une pratique réflexive et contextualisée.

Acquis d'apprentissage

– Analyser les enjeux institutionnels propres à l'enseignement artistique à partir de cadres conceptuels issus des sciences humaines.
– Comparer les spécificités des disciplines artistiques avec les exigences des outils institutionnels (programmes, référentiels, dispositifs d'évaluation).

Évaluation

Travail de groupe

Séminaires, module 1

Isa Greivelding — 2026-10-19T13:09:59Z

Contenu

En lien direct avec les cours de Didactique et de Pédagogie, ce séminaire propose une exploration des grands principes de la didactique générale à travers le prisme de l'enseignement artistique. Il s'agit de mettre en relation des concepts pédagogiques fondamentaux (transposition didactique, évaluation, etc.) avec des pratiques issues du domaine des arts plastiques et de la musique. Les étudiant·es seront invité·es à questionner leurs postures d'enseignant·es, à analyser des situations d'enseignement, et à expérimenter des dispositifs transférables dans leurs contextes professionnels. L'approche alterne apports théoriques, études de cas, mises en situation et échanges collectifs.

Acquis d'apprentissage visés

Identifier les concepts fondamentaux de la didactique générale et leur pertinence pour
l'enseignement artistique.
• Mettre en relation des cadres théoriques et des pratiques pédagogiques concrètes dans
les disciplines artistiques.
• Questionner sa posture d'enseignant·e à la lumière de situations d'enseignement
analysées collectivement.

Évaluation

Travail de groupe

FRArt 2027 — Dépôt des dossiers de candidature 20.10.26

Laurence Vandeputte — 2026-10-19T07:54:00Z

Vous souhaitez développer un projet de recherche artistique ?

Répondez à l'appel FRArt 2027 du FNRS qui soutient des projets de recherche en art à titre individuel ou collectif, en dehors de tout doctorat, et de financement de production artistique.

Envoyez votre dossier par mail à Emmanuelle Raingeval coordinatrice de la recherche pour le 20 octobre 2026 avant minuit.

Mini-guide et règlement du FRArt

Charlotte Lancelot reçoit le Prix Designer de l'année

Laurence Vandeputte — 2026-10-15T15:50:02Z

Bravo à Charlotte Lancelot, (enseignante en arts de l'Espace à ST-LUC BXL !) la première Designer textile à recevoir le Prix Designer de l'année du MAD Brussels (Centre de la Mode et du Design).

Lisez son interview

Découvrez son travail,
à Bruxelles : exposition Icons, consacrée aux 20 ans du prix Designer de l'année, avec les œuvres des lauréat·es des deux dernière décennies.
Jusqu'au 12.12.2026
Du mercredi au samedi de 11:00 à 18:00
Place du Nouveau Marché aux Grains 10, 1000 Brussels
Entrée gratuite. Réservation obligatoire.

à Courtrai : au Wonder festival
Du 27.10 au 08.11.2026 de 9:00 à 18:00,
et du 31.10 au 8.11 novembre de 10 :00 à 18/00 h (fermé le lundi 2 novembre)

Encore toutes nos félicitations Charlotte !

Histoire et actualité des arts / Image

Isa Greivelding — 2026-10-13T09:29:44Z

Crédits

2 crédits

Professeurs

Maud Salembier

Contenu du cours

Observer, situer chronologiquement, comparer et commenter des productions artistiques de la préhistoire à nos jours, en ayant recours au vocabulaire spécifique aux techniques artistiques (dessin, peinture, sculpture, installation, performance, art vidéo, etc.). – Comprendre les outils conceptuels propres à l'histoire de l'art. Exploiter des ressources bibliographiques et internet pertinentes, et comparer les différentes sources d'information. Présenter, communiquer et argumenter ses idées. Adopter une démarche participative.

Type d'activité

Cours théorique

Mode d'enseignement

En classe, et visites d'expositions à l'extérieur

Modalités d'évaluation

Remise d'un travail, évaluation orale ou écrite.

Production de projets artistiques / Projets

Isa Greivelding — 2026-10-12T15:15:44Z

Crédits

5 crédits

Professeurs

Philippe Lepinois

Mode d'enseignement

Modalités d'évaluation

Séminaire de recherche ou d'activités d'apprentissage approfondies

Isa Greivelding — 2026-10-12T15:15:18Z

Crédits

5 crédits

Professeurs

Selon le cours choisi

Contenu du cours

L'étudiant·e inscrit·e en filière approfondie choisit dans le catalogue des cours dispensés à l'ULB un cours qui vient nourrir une question de recherche, notamment en lien avec la thématique de son mémoire. Ce cours est choisi dans l'une des Facultés suivantes : Philosophie et Sciences sociales / Lettres, Langues et Traduction / Architecture La Cambre/Horta. En outre, il doit faire partie des programmes de master (60 ou 120 crédits) et ne pas comporter de pré ou de corequis. Ce choix doit être validé par l'école.

Type d'activité

Cours magistral ou séminaire.

Mode d'enseignement

Selon le cours choisi.

Modalités d'évaluation

Selon le cours choisi.

Emploi vacant

Laurence Vandeputte — 2026-10-12T08:24:48Z

Toutes les informations ICI

Chargé·e de projet aide à la réussite

Laurence Vandeputte — 2026-10-12T07:59:29Z